ワークシート１：（基礎情報）

ワークシート２：（MASDurand とCrriminsが1988年に発表した、行動問題の機能を探るための質問紙。16の質問項目からなり、7段階のリッカートスケールで評価を行う。評価の結果をもとに、物や活動の獲得要求、注目要求、逃避要求、感覚要求の4種類の機能のいずれが当該行動の機能である可能性が高いのか、推測することができる。主観的な評価ではあるが、信頼性や妥当性が確認されている。）

お子さんの 拒否 という行動について、教師1のMASの採点結果

お子さんの 拒否 という行動について、教師２のMASの採点結果

ワークシート３：（行動問題の特徴）

気になる 拒否 という行動について以下の質問項目にお答えください。特に何らかの傾向がなかったり回答することが難しい場合は無記入でもかまいません。

ワークシート６：（ＦＡＯＦ）

ワークシート８：（頭の中のアセスメント）

ワークシート9：（ABC分析）

本児の拒否の行動は、苦手な活動への教室移動やできるけれどやりたくない活動への促し場面で起こる場合が多く、その場合は主に「逃避」の機能をもっていると推測できる。また、好きな活動の中断を求められるときの拒否は主に「物・活動の要求」の機能をもっていると推測できる。そして、拒否の場面では笑いながらやり取りを楽しむこともあるということから、「注目」の機能も含んでいる可能性がある。

支援計画

支援方針

○苦手な活動への教室移動やできるけれどやりたくない活動ができたときはトークントークンとは般性強化子あるいは代理貨幣ともいわれる。トークンを集めることにより、価値のある強化子＝バックアップ強化子と交換できるシステムをトークンエコノミーシステムという。がもらえ、設定された目標数の適切な行動ができたときには、お楽しみができるというシステムを導入し、適切な行動を増やしていけるようにする。

○本児がタイマー音をきっかけに好きな活動を切り上げ、次の活動へ移行できるようにしていくために、次の活動の内容に工夫を加えて移行しやすい状況を作り、パターン化した片付けの方法を取り入れていく。

１．　設定された適切な行動を目標数行う。
２．　好きな活動を中断するときに拒否をせずに応じ、次の活動に移行する。

１に対するアプローチ

【教材１：トークン】を使用する。トークントークンとは般性強化子あるいは代理貨幣ともいわれる。トークンを集めることにより、価値のある強化子＝バックアップ強化子と交換できるシステムをトークンエコノミーシステムという。を獲得できる目標行動には、現在難なくできている行動を多く取り入れ、徐々にその難易度をあげていく。トークンシステムトークンとは般性強化子あるいは代理貨幣ともいわれる。トークンを集めることにより、価値のある強化子＝バックアップ強化子と交換できるシステムをトークンエコノミーシステムという。のルールとして、目標行動が拒否することなく達成できたら、褒めた上でトークントークンとは般性強化子あるいは代理貨幣ともいわれる。トークンを集めることにより、価値のある強化子＝バックアップ強化子と交換できるシステムをトークンエコノミーシステムという。を渡す。また、拒否があっても達成できた場合は価値の低いトークントークンとは般性強化子あるいは代理貨幣ともいわれる。トークンを集めることにより、価値のある強化子＝バックアップ強化子と交換できるシステムをトークンエコノミーシステムという。を渡し、全く達成できなかった場合はトークントークンとは般性強化子あるいは代理貨幣ともいわれる。トークンを集めることにより、価値のある強化子＝バックアップ強化子と交換できるシステムをトークンエコノミーシステムという。を渡さない。トークントークンとは般性強化子あるいは代理貨幣ともいわれる。トークンを集めることにより、価値のある強化子＝バックアップ強化子と交換できるシステムをトークンエコノミーシステムという。が目標数揃ったら(価値が低いトークントークンとは般性強化子あるいは代理貨幣ともいわれる。トークンを集めることにより、価値のある強化子＝バックアップ強化子と交換できるシステムをトークンエコノミーシステムという。が含まれていても)、ご褒美の活動（帰りの会の前にビデオを見る、パズルをする、など）を行う機会を与える。

【教材１：トークン】

２に対するアプローチ

帰りの会の前は、ビデオ等の好きな活動に従事しているが、ここを中断する。本児が好きな活動を始める前に、帰りの会が始まるまでの時間をタイマーで設定する。そして、タイマーが鳴ったら、【教材２：タイマーボード】のセリフを本児と一緒に読み、「片付けの歌」を歌いながら本児と一緒に片付けを行う。片付けができたら、カレンダーの次の日に本児の希望を聞きながら「ビデオ」等と書き込む。その後すぐに、本児が参加したくなる活動(曲に合わせた手遊び歌)が導入として設定された、帰りの会を始める。なお、この帰りの会の前の活動は、先のトークントークンとは般性強化子あるいは代理貨幣ともいわれる。トークンを集めることにより、価値のある強化子＝バックアップ強化子と交換できるシステムをトークンエコノミーシステムという。と交換したものである。

【教材2：タイマーボード】

ポイント

本児は、拒否の行動が様々な場面で目立つが「〇〇しよう」と先生や友達を誘うなど、他者ととてもよい関わりをもてる面ももち合わせている。そして、「先生できたよ」と自ら評価を求める等、褒められることが大好きである。そんな本児が、拒否ではなく適切な行動の方がたくさんの人に賞賛してもらえるということに気づき、適切な行動が増えるよう、このような支援計画を作成した。

ちえちゃん