ワークシート１：（基礎情報）

おわかりになる範囲でご記入ください。

ワークシート２：（MASDurand とCrriminsが1988年に発表した、行動問題の機能を探るための質問紙。16の質問項目からなり、7段階のリッカートスケールで評価を行う。評価の結果をもとに、物や活動の獲得要求、注目要求、逃避要求、感覚要求の4種類の機能のいずれが当該行動の機能である可能性が高いのか、推測することができる。主観的な評価ではあるが、信頼性や妥当性が確認されている。）

お子さんの 自分の頭を叩く という行動についてのMASの採点結果

ワークシート３：（行動問題の特徴）

ワークシート４：（ライフスタイルの特徴）

ワークシート７：（頭の中のアセスメント）

ワークシート８：（ＡＢＣ分析）

行動問題の直前に起こっていることをきっかけの箱に、具体的な行動を行動の箱に、行動の直後に起こった結果あるいは周囲の対応について結果及び対応の箱に記入しましょう。ほかの人がみても書いた人と同じことを思い浮かべることができるように書くことが大切です。行動問題が起こる状況がたくさんある場合には、必要に応じて、箱を増やしてください。

支援計画

支援方針

1. 赤ちゃんを叩くことによって、お母さんにそばに来てもらうのではなく、別のよい行動をすることによってお母さんと二人だけで過ごす時間を保証する
2. 赤ちゃんの泣き声に対する嫌悪性を緩和する

１に対するアプローチ

お手伝いはこれまで当たり前にやっていたことだが、時々忘れてしまう。また、やっても誰からも感謝されることはなかった。1日2日忘れても、お母さんと過ごす時間が保証できるように、最初のうちはためるスタンプの数を3，4個とする。様子を見ながら、お手伝いの種類を増やしたり、貯めるスタンプの数を調整する。

赤ちゃんを叩いてしまうことに、効果がみられないようであれば、外で赤ちゃんを叩かなかったことについて、スタンプを押す、というバリエーションを導入する。

２に対するアプローチ

ポイント

1. 弟と一緒にいることが多いために、お母さんと二人で過ごすことがない。生活の中で意図的にお母さんと過ごす時間を設定する（環境豊饒化対象者の好きなものや活動をたくさん用意することによって、行動を減らす方法。）。
2. スタンプは、たまることによって好きなことができるトークントークンとは般性強化子あるいは代理貨幣ともいわれる。トークンを集めることにより、価値のある強化子＝バックアップ強化子と交換できるシステムをトークンエコノミーシステムという。として使う。スタンプが使いにくければ、マジックなどでチェックをしたり、シールを貼ったりすることもできる。